Como utilizar o curso
O curso eletrónico QUALITAS para professores de EFP pode ser acedido gratuitamente online por qualquer telemóvel, tablet, computador portátil ou computador pessoal em inglês, estónio, português, alemão, espanhol e italiano.
O único requisito é o registo do utilizador e a inscrição gratuita na versão do curso eletrónico na língua selecionada. O curso eletrónico pode ser utilizado na metodologia de autoaprendizagem, sem restrição de tempo. Recomenda-se que os professores leiam todos os materiais e exercícios propostos.
Existe um teste no final de cada Módulo, sem limite de tentativas. A conclusão do curso eletrónico será alcançada quando todos os testes forem aprovados com sucesso. Após a conclusão do curso eletrónico, os docentes receberão o Certificado de Conclusão de Curso QUALITAS.
O curso eletrónico QUALITAS para professores de EFP inclui os quatro módulos seguintes.
Módulo 1: Criatividade para o valor
Objetivo: compreender o conceito de criação de valor e a sua implementação
Após o estudo deste módulo, o professor:
– compreende a essência e a importância da criatividade e do valor em vários campos;
– distingue entre criatividade e inovação;
– associa a criatividade e a inovação à criação de valor em diferentes sentidos;
– associa os princípios do design thinking à criação de valor.
Módulo 2: Criação de valor no sistema de EFP
Objetivo: relacionar o conceito de criação de valor com as principais áreas do sistema de EFP
Após o estudo deste módulo, o professor:
– compreende os principais campos/áreas do sistema de EFP e como estão relacionados;
– identifica as partes interessadas do EFP e a influência mútua;
– associa os elementos-chave da criação de valor: necessidades do cliente, inovação e resolução de problemas ao sistema de EFP;
– aplica os princípios da preposição de valor nas atividades e serviços de EFP
– implementa metodologia de design thinking para desenvolver inovação em EFP.
Módulo 3: Métodos e ferramentas
Objetivo: fornecer métodos e ferramentas para o ensino e aprendizagem da criação de valor
Após o estudo deste módulo, o professor:
– aplica abordagens centradas no aluno para conceber a inovação educativa;
– utiliza abordagens de design thinking na resolução de problemas e na criação de valor;
– aplica ferramentas de colaboração na criação de valor;
– escolhe o método e a ferramenta adequados em função do objetivo e dos resultados esperados dos estudos.
Módulo 4: Criação de valor na prática
Objetivo: fornecer orientações e modelos para o ensino da criação de valor
Após o estudo deste módulo, o professor:
– prepara módulos de aprendizagem e aulas sobre a criação de valor e inovação para os alunos;
– partilhar práticas pedagógicas na criação de valor;
– concebe soluções inovadoras para problemas complexos com foco no valor para as partes interessadas;
– refletindo a criação de valor para as partes interessadas em exemplos práticos-